BLOG DE ATIVIDADES

PARA APRENDER DE FORMA DINÃMICA E AUTÔNOMA

quinta-feira, 8 de setembro de 2011

setembro, 2011 - Práticas Pedagógicas e Iniciação à Pesquisa- Matemática profª Neyri - turmas 4001,4002,4003 - curso Normal

OLÁ MOÇADA!

   Vamos brincar?
   O assunto vocês já conhecem, é FRAÇÃO.
   O motivo de brincarmos um pouco,é descobrir como a tecnologia pode nos auxiliar no trabalho com as crianças.
    Tenham certeza ,eles adoram!
     Os alunos fixam o conteúdo, além de oportunizar ao professor a dinamização das suas aulas e a avaliação da aprendizagem das crianças.
     
                        PRESTEM  ATENÇÃO !

1-    Ao chegarem ao Laboratório de Informática Educativa, irão encontrar na área de trabalho (desktop) um ícone denominado enigma_frações. (revista nova escola)

2-    Clique com o botão da direita, na opção abrir com Wine Windows Program Loader.
3-    Resolva  primeiro as atividades mais fáceis.
4-    Registre,caso erre no jogo,qual o conceito que você  está tendo dificuldade.
5-    Não passe para a 2°fase antes de acertar todas as atividades da 1°fase.
6-    Acertou todas as atividades da 1°fase? PARABÉNS! Passe para as atividades mais difíceis.
7-    Repita o mesmo processo.Registre todas as suas dificuldades.
8-    Terminou? ÓTIMO! Eu sabia que você ia conseguir.
9-    Agora é um momento muito importante.Vamos avaliar o jogo e a atividade.
10-           Dê uma nota de 1 a 10 para a atividade realizada por você.
11-           Faça o mesmo com o jogo, dê uma nota de 1 a 10 para ele.Justifique a sua avaliação por escrito.

                        ATÉ BREVE!

                            COM CARINHO.

                                NEYRI JUSTINO

terça-feira, 6 de setembro de 2011

Interpretando tirinhas do Menino Maluquinho - atividade no L.I.E. da turma 402 - profª Regiane

Querido (a) aluno(a), clique na imagem para aumentar, leia a tirinha com atenção, copie e responda em seu caderno:
Bom trabalho!!! Profª Regiane

quinta-feira, 1 de setembro de 2011

2º ano Curso Normal - Disciplina de Educação Especial - profª Vanda

Prezados alunos,
Espero que após a apresentação destes trabalhos vocês tenham sido capazes de refletirem  acerca da Educação Especial, numa proposta adaptativa, visando à inclusão física, social e afetiva.                                                                                  
Cabe a nós distinguirmos tais colocações e procurarmos a melhor maneira de compreender sua aplicabilidade na Educação.

  •   QUE TAL NOS APROFUNDARMOS MAIS NO ASSUNTO PARA MELHOR ENTENDIMENTO SOBRE DEFICIÊNCIAS?

1- Vocês deverão se dividir em 5 grupos no máximo;

2- Deverão estar atentos às instruções dadas no processo e na avaliação;

3 - Deverão pesquisar o assunto sorteado para apresentarem em sala na data marcada pela professora;

4 - A apresentação deverá ser escrita e oral com a utilização de slides e participação de todos os componentes do grupo;

5- Deverá também ser entregue um trabalho escrito de tudo que será falado para que posteriormente possa servir de estudo por toda a turma para prova;
  •     Processo
I) Sua pesquisa deverá conter os seguintes ítens:

1 –  Grupo 1 – Transtornos Globais do Desenvolvimento e Mútilpla deficiência
       Grupo 2 –  Deficiência visual
       Grupo 3 – Deficiência auditiva
       Grupo 4 – Deficiência física/motora e Paralisia cerebral
       Grupo 5 – Superdotação e altas Habilidades

2 – Cada grupo deverá pesquisar:
ü     O que é a deficiência; as causas; como prevenir
ü     Os recursos pedagógicos;
ü     uma curiosidade sobre a deficiência.

3 – Uma conclusão final contendo a opinião do grupo sobre o que entendeu da pesquisa efetuada.

II) Todos do grupo deverão participar da pesquisa, elaboração do trabalho e apresentação;

III) A apresentação deverá estar gravada em alguma mídia, salve em várias versões e formatos para não haver problemas na hora de abrir;

IV) A apresentação de slides deverá conter entre 10 e 15 slides, ser com fonte 30. A apresentação dos slides e da atividade prática terão no mínimo 20 min. As imagens também serão avaliadas, as frases devem ser curtas, sem muito texto. A apresentação também poderá ser apresentada em formato de vídeo.

V) Deverão ser usados outros recursos que ajudarão enriquecimento do trabalho.

VI) Nos créditos deverão estar citados as fontes de pesquisa e os participantes do grupo.
  • Avaliação
Será avaliado o teor do trabalho escrito e a apresentação oral. Será verificado se o conteúdo falado e escrito está correto e se a forma de apresentação está adequada para o curso Normal.

Valerá ponto: o número de slides, o tempo de apresentação, as imagens, as frases devem ser curtas, sem muito texto,  bem como os recursos utilizados.
  •  CRÉDITOS
 Você poderá efetuar sua pesquisa nas seguintes fontes:

Coleção – A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar – MEC/SEE/UFC (abaixo, disponibilizado temporariamente neste blog)
Libras em contexto (biblioteca)
Educação Especial Cederj (abaixo, disponibilizado temporariamente neste blog)

Bons estudos!!!
Educação Especial – 3º bimestre/2011
Professora Vanda



Fasciculo 3_amarelo_ed. Inclusiva_MEC_UFC

Fasciculo 4_laranja

Fasciculo 5_verde

Fasciculo 6_azul_claro

Fasciculo 7_azul

Fasciculo 9 Rosa Choque

Fasciculo 10 Rosa

superdotacao


17417 Topicos Ed Especial Referencias Volume1

17417 Topicos Ed Especial Aula 01 Volume1

17417 Topicos Ed Especial Aula 02 Volume1

17417 Topicos Ed Especial Aula 03 Volume1

17417 Topicos Ed Especial Aula 04 Volume1

17417 Topicos Ed Especial Aula 05 Volume1

17417 Topicos Ed Especial Aula 06 Volume1

17417 Topicos Ed Especial Aula 07 Volume1

17417 Topicos Ed Especial Aula 08 Volume1

17417 Topicos Ed Especial Aula 09 Volume1

17417 Topicos Ed Especial Aula 10 Volume1

17417 Topicos Ed Especial Aula 11 Volume2