DESENVOLVENDO ATITUDES DE PERCEPÇÃO AUDITIVA COM ALUNOS DO 1º ANO DO CURSO NORMAL

Olá alunos,

Prosseguindo com nossa abordagem sobre gêneros, percepção de sons, instrumentos, melodias e ritmos, para que nos auxilie à construção de senso estético e crítico em nossas opções musicais, vamos hoje, participar de algumas reflexões e jogos.

Textos:

Música para Aprender - Revista Nova Escola (ítens 1,2,3)


Após a explanação em sala de aula, clique nos links abaixo e conheça alguns jogos que auxiliam no desenvolvimento da acuidade auditiva que estimula áreas do cérebro não desenvolvidas por outras linguagens, como a escrita e a oral; porém ajuda a melhorar a sensibilidade das crianças, a capacidade de concentração e a memória, trazendo benefícios ao processo de alfabetização e ao raciocínio matemático:

http://rived.mec.gov.br/atividades/concurso_2007/zorelha/index.html

http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/jogos-educacionais/music-memory.php


 Agora, no Laboratório de Informática, clique na sequência:

iniciar- programas educacionais - português - GCompris (jogo educacional com várias atividades)
Arrastando o mouse, localize a quinta opção (imagem de pinguim - atividades de descoberta) e clique em "ir para as atividades de som" e depois "ir para as atividades de memória", escolhendo somente as que aparecem notas musicais-que são as de acuidade auditiva.

A partir dos textos comentados hoje com a professora e das experiências vivenciadas com os jogos, passem para a etapa final:
Elaborar uma atividade que envolva a discriminação auditiva e com recursos que disponibilizam hoje (o próprio corpo, objetos).
Ao final da aula, deverão entregar à professora, com o nome, número do grupo e turma.

BOM TRABALHO!!!!

profª Luciene Braune e Laboratório de Informática Educativa

7ºS ANOS EF - CONSTRUINDO GRÁFICOS EM GEOGRAFIA E MATEMÁTICA - PROFª SILVIA E MARIA AUXILIADORA

Prezados alunos, leiam com atenção e vamos trabalhar com nossos gráficos após a coleta de dados.


Esta é a primeira tarefa:

Roteiro Para Construcao de Graficos

Segunda tarefa:

Após a criação dos gráficos, leia as perguntas abaixo, pense e escreva de maneira bem explicativa:

1. De que maneira os gráficos de setores ajudam na interpretação de determinadas informações ou dados coletados em uma pesquisa?

2. Como foi fazer todo o trabalho: a pesquisa, a contagem das respostas, a montagem do gráfico, ir ao Laboratório de Informática? Escreva sobre como foi participar de todas estas etapas para você.

Sua resposta deverá conter 4 a 5 linhas e ser escrita na fonte arial, tamanho 10.

No campo assunto, você escreverá tarefa 2 seu nome e turma. Por exemplo: se seu nome for Laura da turma 704, no campo assunto deverá escrever: tarefa2 Laura 704

Esta tarefa vale 0,5 pontos. Será feita e enviada através do email à sua professora de Matemática:

ma_matematica_ef@yahoo.com.br

BOM TRABALHO!!!

3º ano EM - Geometria Analítica - ATIVIDADES - profª Aline Barcelo

Olá turmas do 3º ano (EM)!

Deixamos aqui estas informações e atividades para que utilizem o conhecimento adquirido em Geometria Analítica durante as aulas.
Para download do programa "Régua e Compasso", clique aqui e siga as instruções para instalação.

Bom trabalho!!

- profª Aline Barcelo e Laboratório de Informática Educativa -

Atividades Do Projeto de Geometria Analitica

turma 501- profª Maria Alessandra - Geografia - aula no Laboratório de Informática Educativa

Olá turma 502!!

Leia os textos abaixo sobre paisagem natural e modificada:

PAISAGEM NATURAL E MODIFICADA

(http://www.colegioweb.com.br/geografia-infantil/a-paisagem.html)

O que é a paisagem?

Paisagem é tudo aquilo que nós conseguimos enxergar.
A paisagem das cidades são os prédios, as casas, as avenidas movimentadas, os comércios, etc.
Quando a cidade foi construída, foi feita uma mudança na paisagem que havia naquele local.
Existem dois tipos de paisagens: paisagem natural e paisagem humanizada. 

A paisagem natural 
A paisagem natural é formada pelos elementos naturais: montanhas, cachoeiras, florestas. È uma paisagem natural por que, não tem nenhuma modificação feita pelo homem;

A paisagem humanizada 
A paisagem humanizada é aquela que foi modificada pelo homem, na necessidade de construir casas, prédios, fábricas, avenidas. Essas construções que o homem realiza são denominadas elementos humanizados.

(http://www.escolakids.com/ambiente-natural-e-ambiente-modificado.htm)

O homem, ao longo de sua história, foi se adaptando ao ambiente em que vivia, conforme suas necessidades.

Como precisava de água, morava perto dos rios para poder trabalhar com a agricultura, as plantações dos alimentos, e manter condições de sobrevivência.

Dessa forma, as cidades foram sendo formadas, pois as aglomerações de homens em determinadas regiões fizeram com que as instalações das pessoas melhorassem, através da construção de casas, igrejas, locais para diversão, escolas, etc.

Para que isso fosse possível, o homem teve que modificar o ambiente natural. Dessa forma, parte da natureza foi destruída para abrir espaço para as construções.

Através das construções, foram se formando as diferentes regiões, os países, os estados e as cidades, e sempre prejudicando e destruindo a paisagem natural, por mais que o homem tentasse preservá-la.

Podemos considerar como recursos naturais o solo, a água, os seres vivos, o ar, a luz e o calor, que compõem a formação de determinado lugar.

O crescimento populacional dos seres humanos contribuiu para que grande quantidade da natureza fosse destruída e isso acarretou em grandes problemas à vida do planeta.

A poluição das cidades tem causado muitos problemas, como a destruição da camada de ozônio, favorecendo o aumento de doenças como o câncer e as doenças respiratórias.

Devido ao efeito estufa, temos o aumento do calor na Terra, provocando a estiagem das chuvas, o que leva à diminuição das águas dos rios.

O calor excessivo tem provocado o derretimento das geleiras, aumentando as águas dos mares e oceanos, provocando catástrofes.

As cidades estão tão cheias, lotadas, que as favelas vão aumentando. Nesses locais não há condições dignas de moradia para as pessoas, sem saneamento básico, com esgotos abertos, sem água tratada, causando várias doenças.

Portanto, é melhor preservar a paisagem natural do que destruí-la, pois os ambientes modificados têm causado sérios problemas por sua alteração, e só prejudicam a qualidade de nossas vidas.

Por Jussara de Barros
Pedagoga
Equipe Escola Kids

Agora, cada um abrirá o programa de pintura (Kolour Paint) - clicando em: "iniciar-gráficos-programa de pintura Kolour Painte. Desenhará duas paisagens: uma natural e uma modificada pela ação humana. Coloque legenda para destacar os elementos do desenho.

Para acessar o Jogo de Memória com os animais em risco de extinção: clique aqui

Bom trabalho, turma!!!

GEOMETRIA ANALÍTICA - 3º BIMESTRE - profª Aline Barcelo - 3º ano Ensino Médio

Olá alunos!!
Atualizamos para esta data o conteúdo de Geometria Analítica para que todos utilizarem especialmente nestes dias de atividades no laboratório de informática como fonte de pesquisa:

Geometria Analítica 

Bom proveito!!!

profª Alline e Laboratório de Informática Educativa

aula de Geografia no L.I.E. - turma 702 E.F. - profª Sílvia Fuzato

Olá turmas do 7º ano!!
Acessando o site  Questionário do Censo IBGE ,clique em Questionário Básico. Caso o documento não abra em alguns segundos após clicar no link, veja se aparece na área de trabalho. Elabore 10 perguntas e entreguem ao final da aula à professora.
Os melhores serão escolhidos para ser o questionário de pesquisa da turma.

Bom trabalho!!!
profª Silvia e L.I.E.

Educação Infantil - profª Nárrida - 3ºs e 4ºs anos Curso Normal

Olá turma! 

Hoje, em nossa aula no Laboratório de Informática, pesquisaremos sobre a prática de como organizar o espaço da creche e preparar melhor a rotina, favorecendo o desenvolvimento da Identidade e Autonomia.

 O trabalho será digitado em documento de texto (para abrir o programa: iniciar - ferramentas de produtividade - processador de texto). Ao salvar para depois anexar ao email, selecionar na opção salvar como (criar um nome para o arquivo), selecionar a opção tipos de arquivo: Microsoft Word97/200/XP , salvo em formato .doc.

Ao final da aula, enviar a pesquisa elaborada para o email: 

profnarrida_cn_iepmm@yahoo.com.br

Faça o melhor  e bom trabalho!

Título do trabalho: Educação Infantil- Creche 0 a 3 anos- Identidade e Autonomia

site para pesquisa:

http://revistaescola.abril.com.br/creche-pre-escola/roteiro-didatico-identidade-autonomia-creche-634707.shtml

Tema: O que trabalhar?

  A partir deste tema, abrir todos os tópicos indicados à esquerda. Ler com atenção e para cada um, enumerar todas as atividades e sua importância, em quais aspectos estes contribuem para o desenvolvimento da autonomia e identidade da criança.

Interpretando CHARGES - turmas 1001 e 1002EM - profª Cláudia Borba

Olá turmas 1001 e 1002 do Ensino Médio,

Hoje visitaremos a página:

http://chargesemsaladeaula.blogspot.com.br/

Analisaremos as charges, respondendo às questões que estão formuladas logo abaixo, no corpo do email, na variedade padrão da língua e não deverá ser deixada nenhuma questão em branco.
Ao final da aula, o trabalho será enviado contendo como "assunto" do email, o nome da dupla, para o endereço:

clinguaportuguesaEM@yahoo.com.br

BOM TRABALHO!!!
Profª Cláudia e L.I.E.P.M.M.

Material de Estudo - 3º anos EM - profª Aline Barcelo da Costa

Olá turmas!
Bons estudos!!!

Sist Lineares

profª Aline / L.I.E.

MATERIAL DE ESTUDO - 3º ANO ENSINO MÉDIO - PROFª ALINE BARCELO DA COSTA

Olá alunos!!

Disponibilizamos este material, para que estudem de forma independente, aproveitando seu tempo e com dedicação.

Para visualizar melhor, clique na lupa

               

Esperamos que façam bom proveito.

Bons estudos!

                                                                    profª Aline Barcelo da Costa e L.I.E.


Determinantes


Matrizes 1

Matrizes 2